Teknologi dan AnakAnak Kita

Материал из WikiSyktSU
Перейти к: навигация, поиск

Dengan pada umumnya orang terhubung sepanjang sewaktu, saya sering bertanya-tanya apa efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang membuat anak-anak kita lebih narrar dan beberapa mengatakan itu tidak memiliki efek yang signifikan sama sekali. Namun, yang lain mengusulkan yakni pemakaian teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, menarik kebiasaan tidak sehat, dan akhirnya mengubah budaya anda dan cara orang berinteraksi. Meskipun tidak nyata hubungan sebab akibat masa pemakaian teknologi dan perkembangan manusia, saya pikir sedikit korelasi cukup kuat utk menarik Anda membatasi ketika layar anak-anak Anda.

Apakah televisi benar-benar berbahaya untuk anak-anak? Tergantung pada pertunjukan dan durasi menonton, ahora. Pra peneliti telah menemukan yakni paparan program-program melalui pengeditan cepat dan adegan pemotongan yang berkedip via tidak realistis di layar dikaitkan dengan perkembangan pasal atensi pada anak-anak. Ketika nalar menjadi kewalahan melalui rangsangan yang berubah, tersebut stop memperhatikan satu situasi dan mulai zonasi. Terlampau tidak sedikit terpapar program-program hingar-bingar terkait membuat otak lebih melimpah berlatih secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya via mendalam. Namun, \ keseluruhan program buruk. Anak-anak yg menonton program televisi dalam berjalan lambat contohnya Sesame Street tidak boleh jadi membina masalah perhatian layaknya anak-anak yang menonton pokok layaknya The Power Smoke Girls / Johnny Ungeladenes nukleon. Acara kemampuan berjalan lambat dengan lebih sedikit rangsangan di layar yang mengasihkan anak-anak kesempatan untuk berlatih menghadiri berita. Anak-anak kemudian dapat berlatih membuat sambungan antara pengetahuan baru setelah itu masa selanjutnya, memanipulasi kejelasan dalam memori kerja, dan pemecahan perkara. Secara meyakinkan, aturan praktis yang baik adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam sehingga dua jam sehari, kemudian awasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Kamu. Ini ialah tanda dalam pasti bahwa otaknya sudah berhenti hauptaugenmerk dan telah waktunya bagi mematikan tabung sehingga ia dapat memulai berpikir, menciptakan, dan buka akal dari hal-hal pula (semua tindakan yang berkembang daripada menenangkan otak).

Semasa Anda betul-betul mematikan tabung, jangan kaget jika Kita memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki mutu adiktif dikarenakan secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter dalam terkait oleh kesenangan lalu penghargaan. Datang kasus kecanduan teknologi di dalam anak-anak semuda empat tahun. Baru-baru ini di Inggris, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke di dalam terapi rehabilitasi intensif utk kecanduan apple ipad! Saya yakin Anda tahu betapa berharganya untuk masuk ke Twitter dan mengecek bahwa pemberitahuan merah pada bagian arah layar, atau bahkan berlimpah langsung pula, betapa berhadiah bermain video game di komp Anda masa Anda mengumpulkan lebih gede "prestasi. " Saya bersalah secara obsesif memeriksa Myspace, email, dan blog saya sepanjang hari. Jawaban publik untuk kenda;la ini merupakan, "Semua hal dalam besarnya sedang. micron Walaupun ya setuju, moderasi mungkin sulit untuk dicapai karena mereka tidak mengenyam keterampilan tuk disiplin sendiri dan hampir sering mengambil zweig yang mudah jika \ diarahkan akibat orang dewasa. Menurut suatu studi baru oleh Kaiser Family Foundation, anak-anak menguras sekitar your five jam menonton televisi dan film, a few jam pada internet, you 1/2 quickly pull mengirim TEXT MESSAGE di telepon, dan 1/2 jam berbicara di hp setiap hari. Itu hampir 75 quickly pull penggunaan teknologi setiap minggu, dan saya yakin keuntungan ini dimediasi oleh kontrol dan intervensi orangtua. Bayangkan berapa gede teknologi yang digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam butirperkara, poin, Huffington Blog post baru-baru sekarang, Dr. Ray Rosen merangkumnya dengan teliti, "... kindertageseinrichtung lihat berkaitan yang terjalin jika Anda tidak membatasi partisipasi hidup ini. Buah hati itu terus diperkuat serius e-dunia yang sangat bagus, dan gede lagi lingkungan biasa, seolah-olah bermain bila dibandingkan mainan ataupun menonton TELEVISION SET, pucat dibandingkan. " Tips Anda boleh membuat putra Anda meramal buku tua hitam kemudian putih yg membosankan ketika mereka boleh menggunakan iPad yang mencolok dan memberi hadiah? Anak-anak rata-rata menghabiskan 38 waktu atau minim membaca harus hari. Apakah Anda melihat masalah prioritas di ini?

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting buat dipahami apakah penggunaan teknologi mendorong atau menghambat kerutinan sehat. Dilaporkan bahwa di antara pengguna teknologi berat, setengahnya meraih nilai Chemical atau ekstra rendah dalam sekolah. Pemilik teknologi ringan lumayan dalam lebih benar, hanya seperempat untuk mereka menerima nilai rendah. Nyata banyak faktor dalam sanggup memediasi hubungan antara pemakaian teknologi dan gede dalam buruk. Satu sanggup dikurangi jam tidur. Afin de peneliti dari Departemen Kesehatan Keluarga dan Masyarakat di Universitas Maryland menemukan bahwa anak-anak yang memiliki tiga ataupun lebih perangkat teknologi pada kamar mereka tidur sekurang-kurangnya 45 menit lebih minim daripada rata-rata anak di dalam usia yang sama. Lain bisa menjadi masalah perhatian yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Internet Marketing jauh, multitasking, sementara dianggap keterampilan yang cemerlang untuk bekerja, terbukti menjadi penghalang tuk anak-anak. Tidak jarang menengok anak usia sekolah memakai laptop, ponsel, dan televisi sambil mencoba menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika kindertagesstätte melihat lebih dekat pada laptop, kita mungkin menengok beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial setelah itu situs hiburan, dan selular itu sendiri adalah pc mini akhir-akhir ini. Dgn demikian, sambil melakukan gede tugas, anak-anak lalai buat memberi perhatian penuh untuk studi mereka. Hal terkait menyebabkan kurangnya belajar aktif, kegagalan untuk mentransfer kabar dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, yg pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Selain tersebut, nyaris tidak mungkin tuk adalah anak untuk terlibat merupakan beberapa keterampilan pemrosesan informasi tingkat tinggi layaknya membikin kesimpulan dan membikin koneksi antara ide-ide waktu melakukan banyak tugas. Kami berharap anak-anak kami berprofesi pemikir yang mendalam, pencipta, serta inovator, bukan reseptor kabar pasif yang lalu memuntahkan informasi tanpa betul-betul memikirkannya dengan baik. Sebab itu, kita harus membatasi jaringan ke beberapa sebuah serta juga membatasi durasi penggunaan.